شريط الأخبار
الملك يؤكد لـ غوتيريش ضرورة دعم المجتمع الدولي للشعب الفلسطيني في نيل كامل حقوقه المشروعة الملك ورئيس دولة الإمارات يبحثان هاتفيا المستجدات بالمنطقة الأمن يعلن تأجيل أقساط السلف لشهري شباط وآذار إرادة ملكية بتعيين مجلس أمناء مؤسسة تطوير الأراضي المجاورة للمغطس (أسماء) خمسة أندية تهنئ رونالدو بعيد ميلاده الأربعين ألمانيا.. عمال البريد يهددون بتنظيم المزيد من الإضرابات في نزاع الأجور قائد عسكري أوكراني يعترف بنجاح روسيا في تطوير وتحسين أنظمة الحرب الإلكترونية والدفاع الجوي بايرن ميونخ يجدد عقد ألفونسو ديفيز ويقطع الطريق على ريال مدريد هبوط الريال الإيراني إلى أدنى مستوى له على الإطلاق الملك يلتقي رؤساء اللجان الدائمة في مجلس الأعيان الرئيس الإيراني يرد على قرار ترامب الملك يجري مباحثات مع الرئيس الألماني في عمان غرائب ميركاتو 2025.. فريق ألماني يشتري لاعبا ثم يبيعه بعد ساعات بضعف قيمته في صفقة قياسية مندوبا عن الملك وولي العهد.. العيسوي يعزي العليمات والحناحنة الظهراوي الملك يبحث مع ولي العهد السعودي الأوضاع في المنطقة الحنيطي يزور مديرية الحرب الإلكترونية الملك يستقبل الرئيس عباس ويؤكد وقوف الأردن الكامل مع الأشقاء الفلسطينيين لقاء عربي مرتقب لبناء موقف موحد ازاء مقترحات ترامب الاخيرة ولي العهد السعودي يهاتف الملك خلال لقاء جلالته بأعيان .. ماذا جرى ؟ استراليا ونيوزيلندا تؤكدان دعمهما لحل الدولتين والتزام ياباني بدعم غزة

هند الفايز تقترح حل مشكلة المعلمين

هند الفايز  تقترح حل مشكلة المعلمين

القلعة نيوز: اقترحت النائب السابق هند الفايز ان تقوم وزارة التربية والتعليم برفع علاوة المعلمين الى 75 % تضاف على فاتورة الكهرباء تحت بند رسم الارتقاء في التعليم وإلغاء رسم التلفزيون.
وقالت النائب الفايز اليوم الخميس ، ان هذا الاقتراح يحتاج تنفيذه الى ارادة سياسية حقيقية .
واكدت الفايز ان في جعبة الحكومة الكثير من الحلول وهذا المقترح غيض من فيض وهو احد الحلول التي من الممكن تطبيقها لرفع علاوة المعلمين.
وشددت الفايز على ضرورة العمل على الارتقاء بالتعليم في الاردن والنهوض بالوضع الاقتصادي والمالي للمعلمين ، لتمكينها من مواصلة العطاء وتحفيزها على بذل المزيد من الجهود لخدمة العملية التربوية والتعليمية.
ونفذ مئات المعلمين وقفة احتجاجية بالقرب من الدوار الرابع للمطالبة بتنفيذ الحكومة لوعودها برفع علاوة المعلمين الى 50% .