شريط الأخبار
ادانة أممية لدخول الاحتلال ممتلكات الأمم المتحدة في القدس المحتلة البيت الأبيض: لا تأثير لنشر قوات أوروبية في غرينلاند الصفدي يبحث مع مسؤولي الاتحاد الأوروبي جهود خفض التصعيد بالمنطقة قائد أممي يقلّد وحدة الطائرات العامودية ميداليات الخدمة المتميزة مشاورات مكثفة وتحفّظ الحلفاء: ترامب يؤجّل توجيه ضربة لإيران بني مصطفى تلتقي مدير إدارة المحددات الاجتماعية للصحة بمنظمة الصحة العالمية البيت الأبيض: إيقاف 800 عملية إعدام كانت مقررة في إيران أمريكا تدرج سجن فرديس الإيراني على قائمة العقوبات وزيرة التنمية الاجتماعية تشارك بأعمال المنتدى العالمي الأول لمقدمي الرعاية في إسبانيا إعلام أميركي: ترمب يفضل توجيه ضربة خاطفة لإيران غارات إسرائيلية عنيفة على البقاع اللبناني 5.55 مليون مستخدم لفيسبوك في الأردن مع نهاية العام الماضي 2025 الأردن على موعد مع منخفض جديد الاحد الاحتلال يغتال قائدا في القسام بدير البلح جيش الاحتلال يقصف أهدافا لحزب الله في عدة مناطق لبنانية عقوبات أميركية على لاريجاني وآخرين على خلفية قمع الاحتجاجات في إيران ماكرون: فرنسا سترسل "وسائل برية وجوية وبحرية" إضافية إلى غرينلاند خلال أيام محافظة القدس: إجراءات إسرائيلية لتقييد الوصول إلى الأقصى قبل رمضان قرابة 3 مليارات دينار تكلفة مشاريع للطاقة كفرص استثمارية حكومية ترامب: زيلنسكي العائق الرئيسي أمام إنهاء الحرب الأوكرانية

حاصلة على 100 في التوجيهي: أزمة كورونا كانت علامة فارقة

حاصلة على 100 في التوجيهي: أزمة كورونا كانت علامة فارقة
القلعة نيوز -

دراسة بتركيز عالي وتحضير نفسي جيد بعيدا عن الضغوطات، والتعامل مع التوجيهي باعتباره امتحان مثل بقية الامتحانات المدرسية، عوامل كانت بمثابة خارطة الطريق لحصول الطالبة رهف ناظم صالح تراب على علامة 100 /100 بالثانوية العامة الفرع العلمي.

وقالت رهف انها تعاملت مع امتحان الثانوية العامة بكل تركيز وهدوء بعيدا عن الضغوطات، في اجواء اسرية مهيأة دون رهبة وخوف لخوض غمار الامتحانات، والتفوق والحصول على العلامة الكاملة.

وفيما يخص الظرف الوبائي الذي مر على البلاد عامة وعلى طلبة التوجيهي خاصة، اكد الطالبة رهف ان ازمة فيروس كورونا كان علامة فارقة في مسيرتها، اذ شكل تحدي لها لاظهار قدرتها على التعامل مع الامتحانات والاستعداد والتحضير والدراسة بالنسبة لها.

ودعت الطالبة رهف التي ترغب بدراسة الطب، الطلبة المقبلين على التوجيهي، الى ضرورة التركيز والمراجعة للدروس بوقت وجهد اقل بعيد عن حجم الوقت الذي يقضيه معظمهم في التفكير في حجم الضغوطات التي ممكن ان تواجههم في المستقبل.