شريط الأخبار
نجم "الريدز" يثير الجدل بتصريحاته حول مستقبله مع ليفربول المومني: لا نتهم أحدا بالاعتداء على الحباشنة أسعار الخضار والفواكه في السوق المركزي اليوم عين على القدس يسلط الضوء على جرائم المستوطنين بالضفة الغربية والقدس وفيات الثلاثاء 8-7-2025 تفاصيل جديدة من الضريبة حول الإعفاء من الغرامات وصرف الرديات بالأسماء .. مدعوون لإجراء المقابلات الشخصية وزارة التربية: إنهاء تصحيح العربي والإنجليزي وترجيح إعلان نتائج التوجيهي بهذا الموعد استثناء السلط من الانتخابات البلدية وزارة التربية : نسبة الخطأ في تصحيح "التوجيهي" بسبب جمالها.. دعوات لإيقاف حكمة برازيلية عن التحكيم مقتل 5 جنود صهاينه وإصابة 10 آخرين على الأقل في عملية كبيرة بشمال غزة طائرات سلاح الجو الملكي تواصل إخماد الحرائق في سوريا الأرصاد: طقس صيفي اعتيادي حتى الخميس اعتداء على الزميل الصحفي فارس الحباشنة أمام منزله في عمّان انهيار مبنى آيل للسقوط في إربد طلبة التوجيهي يواصلون اليوم امتحاناتهم قبل اختتامها الخميس اليماني يكتب: ناعور المدينة الزراعية والإنتاجية الوادعة بين عمان والقدس بالأسماء...إحالات إلى التقاعد بين كبار ضباط الأمن العام الهلال السعودي يتوصل لاتفاق نهائي لضم نجم ميلان

مقاييس صعوبات التعلم

مقاييس صعوبات التعلم

القلعة نيوز - صعوبات التعلم هي مصطلح عام يُستخدم لوصف مجموعة من الطلاب في الفصل الدراسي الذين يظهرون تأخرًا أو صعوبات في تحصيلهم الأكاديمي مقارنة بأقرانهم، على الرغم من أن لديهم مستوى طبيعي أو أعلى من الذكاء. تظهر هذه الصعوبات في مجموعة من مهارات التعلم مثل الفهم، والقراءة، والكتابة، والتفكير، والانتباه، والتهجئة، والنطق، والعمليات الحسابية. من المهم التفريق بين صعوبات التعلم والإعاقات العقلية والاضطرابات الانفعالية والإعاقات الحسية، حيث يكون لهذه العوامل الأخيرة تأثير مباشر على الصعوبات التعلمية.


هناك مقاييس مختلفة لتقدير صعوبات التعلم، منها مقياس "إلينوي للقدرات السيكولوجية" ومقياس "مايكل بست" ومقياس "مكارثي" للقدرات المعرفية ومقياس "درل" السمعي القرائي ومقياس "ديترويت" للاستعداد للعلم ومقياس "سلنقرلاند" للتعرف على الأطفال ذوي صعوبات لغوية خاصة ومقياس "ماريان فروستج" للإدراك البصري.

يتفق معظم خبراء التربية الخاصة على أن الأفراد الذين يعانون من صعوبات التعلم يمكن تصنيفهم إلى مجموعات متنوعة حتى داخل نفس الفئة العمرية، وذلك بناءً على نوعية صعوباتهم. يمكن اعتبار الشخص من ذوي صعوبات التعلم إذا كان لديه تأخر أو صعوبات في واحدة أو أكثر من مهارات التعلم الأكاديمية، وذلك بما في ذلك القراءة والكتابة والحساب.

هناك عوامل متعددة يمكن أن تسهم في ظهور صعوبات التعلم، بما في ذلك العوامل الوراثية، والتعرض للعوامل البيئية مثل التدخين والكحول والمشروبات المخدرة أثناء الحمل، ومشاكل خلال عملية الولادة، والتلوث البيئي، والعوامل التربوية. تتفاوت هذه العوامل من شخص لآخر وقد تلعب دورًا مختلفًا في تطوير صعوبات التعلم.