قال رئيس لجنة التعليم والشباب النيابية، الدكتور طالب الصرايرة، ان اللجنة تلقت من معلمين عاملين ضمن التقاعد المدني في دول الخليج العربي، شكاوى وملاحظات حول آلية احتساب مدة خدمتهم في الخارج، حيث يطالبون بضرورة أن تكون خاضعة للضمان الاجتماعي.
وأضاف ان هؤلاء المعلمين اكدوا انهم سيقومون بدفع ما يترتب عليهم من مستحقات مالية تقررها الجهات المسؤولة، كمؤسسة الضمان الاجتماعي.
جاء ذلك خلال ترؤسه اجتماعا للجنة، عقدته اليوم الثلاثاء، تم فيه بحث عدة مواضيع معنية بقطاع التربية والتعليم، من ابرزها: موضوع المعلمين المجازين دون راتب في دول الخليج.
وحضر الاجتماع، وزير التربية والتعليم والتعليم العالي وجيه عويس، ورئيس المجلس الاعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج عزمي محافظة، ورئيس ديوان الخدمة المدنية سامح الناصر، وعدد من المعنيين.
وحسب مذكرة وصلت "التعليم النيابية" نسخة منها، فإن أولئك المعلمين يؤكدون ان عدم احتساب خدمتهم في الخارج ضمن احتساب خدمتهم الفعلية لغاية الحصول على الراتب التقاعدي، يشكل امرا مرعبا لهم ومجحف.
من جانبه، انتقد الصرايرة ربط الترفيع الوظيفي للمعلمين بشرط خضوعهم لدورات تدريبية، ما سيعمل على عزوفهم عن مهنة التعليم، مبينا ان ذلك يعتبر مرهقا للمعلم ولخزينة الدولة.
واشار الى انه مع التدريب النوعي والمتخصص للمعلمين.
وطالب الصرايرة باعادة الموظفين الاداريين والاكاديميين الذي احيلوا للتقاعد قسرا في جامعة البلقاء التطبيقية الى اماكن عملهم.
بدورهم، رفض النواب: صفاء المومني وفايزة عضيبات وعيد النعيمات واسلام الطباشات ومحمد ابو صعيليك وعبد الرحيم المعايعة ونضال الحياري ومحمد تيسير بني ياسين، اشتراط ترفيع المعلمين بخضوعهم لدورات تدريبية وامتحانات.
وأوضحوا ان المعلم اثناء عمله في الغرفة الصفية دليل واضح على اكتساب مهارات جديدة وعملية.
من جهته، قال عويس ان الاجازة بدون راتب لا تعتبر خدمة فعلية، مضيفا ان هناك فرق بين الاجازة بدون راتب والاعارة في الخارج.
وردا على ملاحظات اللجنة بمناقشة موضوع عدم صرف علاوة التنقلات للمكلفين بالإشراف في وزارة التربية والتعليم، قال عويس انه سيتم صرف تلك التنقلات بعد مرور عام على تثبيتهم في اماكن عملهم.
ولفت الى ان التعليم في الاردن اصبح طبقيا واننا معنيين بتحسين جودة التعليم الحكومي من خلال تدريب وتأهيل المعلم واخضاعه لدورات تدريبية وسد جميع حاجة المدارس من الشواغر والتخلص من المستأجرة منها وتحسين البنية التحتية فيها.
وكشف عويس عن تغييرات لتقييم المعلم وزيادة راتبه من خلال زيارات يقوم بها المشرفين في وزارة التربية للمدارس وتقييم الاداء، والتي ستتم من خلال انتقاء عينة طلابية للاطلاع على مدى فهمهم للمادة التعليمية.
وبين انه تم تشكيل لجنة لدراسة ملفات موظفي جامعة البلقاء التطبيقية كل على حدة، مؤكدا ضرورة تزويد تلك اللجنة بجميع الاثباتات التي تثبت تعرضهم للظلم.
الناصر من ناحيته، قال ان المعلم الحاصل على اجازة بدون راتب يلزم الحكومة حال عودته الى المملكة بإعادته الى موقع عمله .
واضاف انه بإمكان الموظف العامل على التقاعد المدني استكمال مدة خدمته على نظام تقاعد الضمان الاجتماعي اختياريا، مشيرا الى ان نظام التقاعد لا يجيز للموظف ان يخضع لنظامي تقاعد في نفس الوقت.
وحول قرار ديوان الخدمة المدنية بعدم ترفيع المعلم من درجة لدرجة الا بعد خضوعه لدورة تدريبية وامتحان، قال الناصر انه تم اتخاذ قرار بعدم ترفيع أي موظف في القطاع العام سواء كان وجوبيا او جوازيا الا بعد خضوعه لدورات تدريبية لتأهليه وصقل مهاراته.
واشار الناصر الى ان معهد الادارة العامة اجرى العديد من الدورات التدريبية عبر تقنية التدريب عن بعد للتخفيف من الكلف المالية، مشددا على ان هذه الدورات لن ترهق المعلم وستعمل على مواكبة تطوره الوظيفي وسيكون هناك تدريب متخصص في مراكز اكاديمية الملكة رانيا.
وحول المعلمين الذين تقدموا باستقالات لغايات الترشح للانتخابات اللامركزية والبلدية، قال الناصر انه سيتم دراسة كل حالة على حدة واتخاذ القرار المناسب بشأنها، منوها الى ان قانون اللامركزية والبلدات الذي اقر مؤخرا يعالج تلك الحالات.
كما ناقشت اللجنة موضوع مناهج شهادة الدراسة الثانوية العامة (التوجيهي) الجديدة للعام الدراسي 2022/2023.
وانتقد الصرايرة تأخر ادارة المناهج بطبع مناهج الثانوية العامة للعام القادم، مطالبا بطباعتها بأسرع وقت ممكن، ليتمكن المعلمين والطلبة من الاطلاع عليها.
من جانبه، قال محافظة ان جميع المناهج متوفرة عبر صيغة Pdf ، عبر الموقع الالكتروني لإدارة المناهج، مضيفا ان التغيير طال فقط منهجي الرياضيات والعلوم، وذلك بهدف الحد من اعتماد الطلبة وارتيادهم لمراكز التقوية الثقافية.
وردا على انتقادات النواب بحذف بعض اسماء الصحابة رضوان الله عليهم وبعض الآيات القرآنية من المناهج التدريسية، نفى محافظة ذلك، موضحا انه تم اعادة توزيع الاسماء والآيات عبر مختلف الصفوف الدراسية.
