شريط الأخبار
تفاصيل مقتل وإصابة جنود إسرائيليين في معارك جنوب لبنان: الأسلحة المستخدمة والأسماء والعدد إيران تدعو دولا خليجية لـ"حسن الجوار" ومنع استخدام أراضيها ضد الجمهورية الإسلامية الحرس الثوري يقول إنه نجح في "تدمير مركز قيادة وسيطرة سري" كان يضم 200 قائد وضابط أمريكي آلاف الجنود من فرقة النخبة الأمريكية يصلون الشرق الأوسط الكنيست الإسرائيلي يصادق على قانون إعدام الأسرى الفلسطينيين تقارير إعلامية إسرائيلية: الملك رفض عقد لقاء مع رئيس الوزراء الإسرائيلي واشنطن: المحادثات مع إيران مستمرة رغم موقفها في العلن مصدر أمني إسرائيلي: نحن بمرحلة إنهاء أهدافنا في إيران النائب أبو حسان يطالب بتمديد خصم 20% على ضرائب الأبنية والأراضي تسهيلات مالية للقطاع الاقتصادي في دبي بـمليار درهم إسرائيل ترفع سعر بنزين 95 بمقدار سيكل للتر الملك يعود إلى أرض الوطن قمة أردنية سعودية قطرية في جدة امام رئيس الوزراء الدكتور جعفر حسان: عائلة مريض تناشد عبر " القلعة" لتدخل عاجل بشأن علاج ابنهم قبل نفاد الدواء الملك وولي العهد السعودي يبحثان تداعيات التطورات الإقليمية على أمن المنطقة والعالم "العمل النيابية" تواصل بحث "معدل الضمان" القوات المسلحة: اعتراض 5 صواريخ ومسيرة خلال الساعات الماضية وزير العدل يشكّل 3 لجان للاعتراضات والدليل الاسترشادي وأجور الخبراء السيسي لـ ترامب: لا أحد يمكنه وقف الحرب في المنطقة إلا أنت ترامب: سنمحو خارك إذا لم تنجح المحادثات مع إيران

وزير التربية يتفقد عدداً من مدارس لواء كفرنجة

وزير التربية يتفقد عدداً من مدارس لواء كفرنجة
القلعة نيوز- جمال الرياحي - تفقد وزير التربية والتعليم والتعليم العالي الدكتورعزمي محافظة اليوم الثلاثاء عدداً من المدارس في محافظة عجلون للاطلاع على احتياجاتها .

واكد محافظة، أن هذه الزيارة تأتي ضمن نهج الوزارة لمتابعة احتياجات المدارس من أجل توفير بيئة تعليمية آمنه وامكانية اجراء عمليات التطوير والتحديث بمبانيها بالاضافة الى التواصل مع الميدان التربوي للاطلاع على الواقع.

واستمع الوزير خلال الجولة التي رافقه بها متصرف لواء كفرنجة الدكتور عطالله النويقة الى ابرز المطالب المتعلقة بأهمية التخلص من المدارس المستأجرة من خلال انشاء مدارس في كفرنجة .

واكد وزير التربية عزمي محافظة إن المرحلة تتطلب العمل على تحويل التحديات إلى فرص والوزارة تعول الكثير على قدرة كوادرها في هذا المجال، مشيراً الى حرص الوزارة على اتباع نهج التشاركية في التخطيط للعمل مع الميدان التربوي.