شريط الأخبار
الأردن يعزي بضحايا الفيضانات في كوريا التعاون الخليجي» يدعو إلى التحرك العاجل لفك الحصار عن غزة وإدخال المساعدات "الخارجية": جميع الأردنيين المُقيمين والموجودين في كوريا بخير مصدر إسرائيلي يكشف تطورات مفاوضات وقف إطلاق النار في غزة الرواشدة يرعى ندوة فكرية احتفاءً بذكرى استشهاد الملك المؤسس عبد الله بن الحسين وزير الصحة السوري يتفقد أوضاع المصابين في محافظة درعا فرنسا ترحب بوقف إطلاق النار في السويداء وتدعو للالتزام به الرواشدة يلتقي الهيئة الإدارية لجمعية ذوقان الحسين للثقافة والإبداع ملك بلجيكا: ما يحدث في غزة "عار على الإنسانية" وزارة الصحة في قطاع غزة: استشهاد 134 فلسطينيا وإصابة 1155 آخرين خلال الساعات الـ24 الماضية "رئيس النواب" يلتقي برلمانيين من مجلسي العموم واللوردات البريطاني رئيس مجلس الأعيان يلتقي وفداً برلمانياً بريطانياً ماتركس .. المشروب الرسمي لمنتخب النشامى رئيس الديوان الملكي يلتقي وفدا من وجهاء ومخاتير منطقة النصر أردوغان: إسرائيل تعمل على عرقلة الاستقرار في سوريا وزير الإعلام السوري: قرابة 300 ألف حساب فاعل تعمل على نشر محتوى مضلل الكرملين: لا نستبعد عقد اجتماع بين بوتين وترامب في بكين في سبتمبر استئناف المحادثات النووية بين طهران والقوى الأوروبية الجمعة رئيس الوزراء ينعى الوزير الأسبق الدكتور عبد الرزاق طبيشات وفود رسمية في غزة تزور المستشفى الميداني الأردني/82

العيسى تزور مدرسة زملة الامير غازي الثانوية للبنين / الفترة المسائية

العيسى تزور مدرسة زملة الامير غازي الثانوية للبنين  الفترة المسائية
القلعة نيوز-قامت عطوفة مدير التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية الدكتورة فصل العيسى اليوم الاثنين 11/3/2024 بزيارة تفقدية إلى مدرسة الأمير غازي الثانوية للبنين الفترة المسائية و يرافقها رئيس قسم الاعلام حمزة شاهين.

حيث اطلعت على واقع حال المدرسة وحاجاتها الإدارية والفنية ، واطلعت على سير الحصص الصفية ، والتأكيد على متابعة الغياب والحضور ، وحث الطلبة التسجيل في المسار المهني والتقني.

واكدت على تنفيذ المبادرات المدرسية ، منها لمدرستي انتمي ، ومتابعة برنامج التدخلات العلاجية.

واستمعت الى شرح مفصل من قبل مدير المدرسة عن سير العملية التعليمية وآلية الدوام .

وفي نهاية الزيارة أثنت العيسىى على الجهود المبذولة من قبل مدير المدرسة والهيئة الإدارية والتعليمية في تسيير العملية التعليمية.