شريط الأخبار
مفاجأة.. تشافي يتراجع عن قراره! أجواء لاهبة.. ارتفاع إضافي على درجات الحرارة اليوم الحوثيون: نفذنا 3 عمليات إحداها ضد مدمرة أميركية جيمي ديمون يبدي قلقه من تكرار الاقتصاد الأميركي أزمة السبعينيات ظواهر أسلوبية في شعر الأردن يسير 115 شاحنة مساعدات غذائية جديدة لغزة "كاف" يحسم أزمة مباراة اتحاد العاصمة الجزائري ونهضة بركان المغربي الجامعة العربية تدعو العالم للاعتراف بدولة فلسطين لإنقاذ فرص السلام أطعمة إفطار تساعد في تنظيم نسبة السكر بالدم منتخب الشابات يخسر أمام نظيره اللبناني بالاسماء .. مدعوون للتعيين في وزارة الصحة وفيات الخميس 25/ 4/ 2024 الحرارة أعلى من معدلاتها بـ 12 درجة اليوم 49 % نسبة الخدمات الحكومية المرقمنة ارتفاع ملحوظ على حوالات المغتربين الاردنيين العراقي للثقافة والفنون يقيم امسية إعلامية الهيئة المستقلة للانتخاب تنوي تعيين فداء الحمود رئيسة للجنة الدائرة الانتخابية العامة عاجل: الخوالدة يكتب: ما قد يحمله قادم الأيام! رئيس هيئة الأركان المشتركة يزور قيادة المنطقة العسكرية الوسطى مندوبا عن الملك وولي العهد.... العيسوي يعزي عشيرتي الظهراوي والنعيمات

52 ألف إصابة تراكمية عند طلبة المدارس

52 ألف إصابة تراكمية عند طلبة المدارس
القلعة نيوز -

قالت الأمينة العامة للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم الدكتورة نجوى قبيلات إن إصابات كورونا ليوم الإثنين في المدارس بلغت 2118 إصابة عند الطلبة و258 إصابة عند المعلمين و63 إصابة عند الإداريين.

وأبدت قبيلات قلقها من تزايد تسجيل الإصابات عند الطلبة، "بدأنا نقلق من ارتفاع تسجيل إصابات الطلبة”، مشيرة إلى أن متوسط الإصابات عند الطلبة كان سابقاً 231 حالة مع عودة التعليم الوجاهي إلى المدارس، فيما أصبحت الأعداد تصل بمعدلها خلال آخر أسبوعين إلى نحو 1282 إصابة يومياً، وفق حديثها لقناة المملكة.

وأكدت قبيلات أن الإصابات التراكمية عند الطلبة بلغت 52004 إصابات وبنسبة 2.4% من إجمالي عدد الطلبة، فيما بلغت نسبة الإصابات النشطة عند الطلبة 8 بالألف، وعددها عند المعلمين 2271 حالة و515 عند الإداريين.

وبينت أن إجمالي الفحوصات التي أجريت في المدارس بلغت 113 ألف فحص أجرتها وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع نقابة الصيادلة وزارة الصحة.

وشددت قبيلات أنه ولغاية اللحظة لا قرار بالعودة عن التعليم الوجاهي، حيث إن البرتوكول الطبي المعتمد والذي نشرته وزارة التربية والتعليم فاعل ويتم تحويل المدارس التي تصل لنسب معينة إلى التعليم عن بعد.