شريط الأخبار
البدور يدعو للمشاركة بالحملة الوطنية لمليون توقيع ضد المخدرات عمّان الأهلية تُعتمد كأول مركز دولي لاختبار TOCFL للغة الصينية في الشرق الأوسط اتفاقية دعم بحثي بين عمّان الأهلية وصندوق دعم البحث العلمي لإنتاج ألبان معزّزة بالبكتيريا النافعة حين تخجل الأمة من نفسها إيران تنهك اقتصاد إسرائيل بعدد صواريخ أقل الشرع وماكرون يؤكدان هاتفيا ضرورة احتواء التصعيد في المنطقة الملك يتلقى اتصالاً هاتفيًا من رئيس كولومبيا سقوط جسم مجهول في منطقة خالية باربد و إصابات بشرية أو مادية الجيش الإيراني يتوعد الولايات المتحدة وإسرائيل بـ"عجائب" أكبر تنتظرهما بلومبرغ: السعودية تكثّف اتصالاتها مع إيران لاحتواء الصراع محادثة هاتفية مهمة بين بوتين والرئيس الإيراني مسعود بزشكيان الفجيرة: السيطرة على حريق بالمنطقة الصناعية روسيا تدرس توجيه صادراتها من الغاز الطبيعي إلى أسواق آسيا انطلاق موجة جديدة من الصواريخ الايرانية وإعلام إسرائيلي يتحدث عن انفجارات عنيفة في تل أبيب رئيس مجلس الشورى: مصير إيران يقرره الشعب فقط وليس عصابة إبستين إيران تحذر الدول الأوروبية من مغبة دعم الهجوم الأمريكي والإسرائيلي إعلام: الاستخبارات الأمريكية ترصد استعدادات صينية محتملة لدعم إيران واشنطن تنفي إصابة حاملة الطائرات "أبراهام لينكولن" بمسيّرات إيرانية في الخليج واشنطن: لدينا مخزونات كافية من الأسلحة ونسير للسيطرة على المجال الجوي الإيراني قطر بشأن الاعتداءات الإيرانية: نحتفظ بحقنا الكامل في الرد

مدير تربية الرمثا يفتتح نادي المرح والإبداع في مدرسة مكة

مدير تربية الرمثا يفتتح نادي المرح والإبداع في مدرسة مكة

القلعة نيوز - افتتح مدير التربية والتعليم للواء الرمثا الدكتور فيصل الحوامدة، اليوم الأربعاء، مشروع نادي المرح والإبداع في مدرسة مكة الأساسية للبنات.

وقال الحوامدة إن النادي يأتي ضمن مشروع سنبلة، ويهدف لتعزيز البيئة التربوية الآمنة والجاذبة تحقيقا لرؤى الوزارة ومبادرة "لمدرستي أنتمي"، من خلال توفيره مساحة انتظار آمنة لطالبات الصفوف الثلاثة الأولى لحين انتهاء الدوام.
كما افتتح الحوامدة، مشاريع حديقة الرياضيات، وغرفة (نقطة انطلاق) لتقوية المهارات الأساسية لدى الطلبة، ومعرض التراث الأردني، معتبرا أن مثل هذه الفعاليات تسهم في تحقيق رسالة المعلم بأسلوب عصري تفاعلي، لا يقتصر على التلقين المباشر، بقدر ما يعتمد على توظيف الوسائل التعليمية والأنشطة اللامنهجية في ترسيخ المعرفة في أذهان الطلبة، خاصة طلبة المراحل الأساسية.
-- (بترا)