شريط الأخبار
تفاهم إيراني عُماني بشأن هرمز .. وطهران تشترط وفاء واشنطن بالتزاماتها القبول الموحّد.. مقعد جامعي ومستقبل غامض! وزير الثقافة: سوريا ضيف شرف معرض عمان الدولي للكتاب في دورته الـ 25 القاضي يلتقي رئيس البرلمان اليوناني ورئيس الجمعية البرلمانية الأرثوذكسية التلهوني يلتقي رئيس النيابة العامة ورئيس المحكمة الدستورية في المغرب الرياضة حضارة النقل المدرسي في الأردن.. من خدمة تقليدية إلى منظومة نقل آمنة ومستدامة يظل تاريخ عمان راسخأ سوريا تجري أول عملية دفع دولية عبر ماستركارد ومجموعة QNB بعد توقف لأكثر من 15 عاماً جحود الهوى لا لدعم الأحزاب مالياً اضطراب العين الكسولة.. الأسباب والأعراض والعلاج لا تقولي ابدا إنك خائفة... لكن احذري من وطن يهزم الحلم الحرس الثوري: نحتفظ بـ"سيطرة كاملة" على هرمز وفاة وإصابة بتصادم "قلابين" في القطرانة الغبار يعيق الرؤية الأفقية في الطريق الصحراوي .. والأرصاد تحذر الأمن السيبراني يحذر من روابط تستخد اسم امانة عمان للاحتيال خبراء: تثبيت التصنيف الائتماني للأردن يعزز الثقة بالاقتصاد إدارة الأرصاد: لا مؤشرات على هطولات غزيرة للأمطار الأردن والمغرب يوقّعان اتفاقية لتسليم المطلوبين

انطلاق برنامج تدريبي لمديري بنوك الأسئلة في "تطوير المناهج"

انطلاق برنامج تدريبي لمديري بنوك الأسئلة في تطوير المناهج

القلعة نيوز- انطلق في المركز الوطني لتطوير المناهج والتقويم، اليوم الأحد، برنامج تدريبي مدته 6 أيام لمديري بنوك الأسئلة، بهدف بناء قدرات وطنية متخصصة في تصميم وإدارة بنوك أسئلة معيارية وفق سياسات الاختبار المعتمدة، وتكوين اختبارات عالية الجودة بما يدعم موثوقية وعدالة الاختبارات في الأردن، وعلى رأسها امتحانات الثانوية العامة (التوجيهي) والاختبارات الوطنية واسعة النطاق.

ويعتمد البرنامج على توظيف منظومة رقمية متكاملة لإدارة دورة حياة الفقرة الاختبارية، بدءا من التخطيط وبناء جداول المواصفات، مرورا بتأليف الفقرات ومراجعتها واعتمادها، وانتهاء بتكوين الصور الاختبارية وتنفيذ الاختبارات وتحليل النتائج وتحديد خصائص الفقرات في ضوء الأدلة الإحصائية.
وأكد مدير وحدة القياس والتقويم في المركز الدكتور يوسف السوالمة، أن البرنامج يهدف إلى تحقيق أهداف استراتيجية أبرزها، تعزيز جودة الفقرات الاختبارية وبناء بنوك أسئلة معيارية، ودعم التخطيط المنهجي للاختبارات عبر جداول المواصفات، ورفع كفاءة عمليات تأليف الأسئلة ومراجعتها واعتمادها، وضمان تكافؤ الصور الاختبارية وعدالتها، وتحسين قرارات التطوير في ضوء نتائج التحليل الإحصائي.
وأشار إلى أن إعداد مدربين متخصصين في هذا المجال يمثل خطوة محورية لضمان استدامة التطوير ونقل الخبرات وتوحيد إجراءات الجودة، بما ينعكس إيجابا على منظومة القياس والتقويم وجودة التعليم في الأردن.
--(بترا)