القلعة نيوز:
اختتم المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، أمس، ورشتي عمل استشاريتين ضمن مشروع تطوير لغة الإشارة الاكاديمية لمدارس الطلبة الصم في المملكة والممول من الوكالة الكورية للتعاون الدولي(كويكا)، لمناقشة مسودة خطة لتطوير النظام التعليمي للطلبة الصم في المدارس.
وشارك في الورشتين، مسؤولون من وزارة التربية والتعليم وامانة عمان الكبرى إضافة الى أعضاء لجنة تطوير لغة الإشارة المشكلة من المجلس الأعلى وخبراء في مجال تعليم الطلبة الصم والمهتمين بقضايا الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية.
وتضمنت ورشتي العمل مجموعة من الجلسات النقاشية حول مسودة خطة المشروع المقترحة وتحديد الأولويات ضمن هذه الخطة اضاقة الى سبل تطوير برامج تعليم الطلبة الصم في المملكة.
وخرج المشاركون بمجموعة من التوصيات تتضمن اعتماد لغة الإشارة الأردنية كلغة رسمية للدولة، والتوسع في استحداث إشارات للمصطلحات الاكاديمية والحياتية للطلبة الصم، إضافة الى تأهيل المعلمين بلغة الإشارة وأساليب التدريس لتعزيز التواصل مع الطلبة ودعم المناهج التعليمية بوسائل بصرية لضمان جودة العملية التعليمية.
يذكر أن هذا المشروع الأول من نوعه لتطوير لغة الإشارة الاكاديمية في المملكة بما يخدم العملية التعليمية.
وخرج المشاركون بمجموعة من التوصيات تتضمن اعتماد لغة الإشارة الأردنية كلغة رسمية للدولة، والتوسع في استحداث إشارات للمصطلحات الاكاديمية والحياتية للطلبة الصم، إضافة الى تأهيل المعلمين بلغة الإشارة وأساليب التدريس لتعزيز التواصل مع الطلبة ودعم المناهج التعليمية بوسائل بصرية لضمان جودة العملية التعليمية.
يذكر أن هذا المشروع الأول من نوعه لتطوير لغة الإشارة الاكاديمية في المملكة بما يخدم العملية التعليمية.
