شريط الأخبار
ترامب : رحلتي إلى الشرق الأوسط ستكون "مميزة جدا" إسرائيل تنقل أسرى إلى النقب وعوفر تمهيدًا للإفراج عنهم حماس: أنهينا التحضيرات لتسليم المحتجزين الإسرائيليين الأحياء حماس تبلغ الوسطاء بتعذر الوصول لجثث بعض الرهائن السيطرة الكاملة على مليشيا تابعة للاحتلال بغزة - تفاصيل أ ف ب": توقيع وثيقة ضمانات بشأن النزاع في غزة خلال قمة شرم الشيخ ضيف من خارج عالم السياسة في قمة شرم الشيخ للسلام .. من هو؟ معالي أمين عمان يستقبل وفدا من أهالي مرج الحمام القاهرة: الحل النهائي بشأن غزة سيكون في إقامة الدولة الفلسطينية مختصان: قمة مصر تبحث إنهاء الحرب على غزة.. وواشنطن تملك مفاتيح القرار الرواشدة ينشر عن جداريات في محافظة مادبا مصادر من «حماس» تكشف أسباب عدم مشاركتها في مؤتمر شرم الشيخ "يديعوت أحرونوت": نتنياهو استسلم بشكل كامل لحماس وأخفى الحقيقة أ ف ب: حماس تصرّ على الإفراج عن 7 قادة فلسطينيين في عملية التبادل بدء دخول شاحنات الوقود والغاز إلى غزة بعد عامين من الحصار الإسرائيلي استشهاد الصحفي الجعفراوي برصاص ميليشيا مدعومة من إسرائيل الحملة الأردنية والهيئة الخيرية تعيدان تأهيل 3 آبار لخدمة النازحين بابا الفاتيكان:وقف حرب غزة بداية لمسيرة السلام في الأرض المقدسة الملك يعزي هاتفيا أمير دولة قطر بضحايا الحادث المروري في شرم الشيخ حكومة جعفر حسّان... هل أحدثت فرقًا؟.

6182 طالبا وطالبة متسربون من المدارس العام الماضي

6182 طالبا وطالبة متسربون من المدارس العام الماضي


القلعة نيوز-

كشف التقرير السنوي الـ15 حول حالة حقوق الانسان في الاردن العام الماضي عن ارتفاع في أعداد الطلبة المتسربين من المدارس من مرحلة التعليم الاساسي

واشار التقرير الذي اطلقة المركز الوطني لحقوق الانسان مؤخرا، الى ان عدد الطلبة المتسربين في العام الدراسي 2019/2018 بلغ 6182 طالبا وطالبة مقابل 4035 في العام 2017/ 2018

واوضح ان التسرب المدرسي يعزى لأسباب اقتصادية واجتماعية، والى حد ما لأسباب ادارية متعددة منها المشاكل الاسرية والتفكك الاسري والفقر، وضعف أداء الادارات والارشاد في المدارس

ولفت الى أن المجموع الكلي لمراكز تعزيز الثقافة للمتسربين بلغ 150 مركزا، يلتحق بها 4009 دارس ودارسة، بينهم 2490 دارس و1519 دارسة، مبينا أن جهود وزارة التربية والتعليم ما تزال قائمة في مجال توفير البرامج التعليمية التكميلية، لتلبية احتياجات هذه الفئة من الطلبة، لإعادة تأهيلهم بشكل مناسب للالتحاق بمؤسسة التدريب المهني، ضمن برنامج التعليم غير النظامي

ونوه التقرير الى ان الوزارة؛ استحدثت مراكز التعليم الاستداركي اذ بلغ مجموعها 92، بينما بلغ عدد الطلبة المستمرين بالبرنامج 1925، بينهم 1120 دارسا و805 دراسة

وقال التقرير ان عدد الدارسين المحالين للتعليم النظامي 1150 بينهم 611 دارسا و539 دارسة

ودعا المركز لادخال مفاهيم ومبادئ حقوق الانسان في المناهج الدراسية تدريجيا حتى الصف الثاني الثانوي (التوجيهي)، وادخال مادة حقوق الانسان ضمن المتطلبات الاساسية لنيل شهادة البكالوريوس او الدبلوم في اغلب التخصصات، بخاصة في التربية، فالمعلم المتمكن من حقوق الطفل قادر على إحداث نقلة نوعية في حياة الاطفال

وعزا المركز عدم ادماج هذه المفاهيم ضمن المناهج الدراسية لانعدام الادارة السياسية لتبني فكرة ادماج حقوق الانسان في المناهج المدرسية والمساقات الجامعية والتكلفة المالية الباهظة، لتدريس مادة حقوق الانسان بالمدارس والجامعات، من حيث توفير مدرسين متخصصين وطباعة مناهج متخصصة

واضاف ان الوزارة في خطوة ايجابية نهاية العام الماضي، تجاوبت مع مبادرة اطلقها المركز الوطني حول ضرورة ادماج مادة حقوق الانسان في المناهج المدرسية، وتشكلت لجنة مشتركة من الوزارة والمركز لبحث آلية تنفيذ ذلك

كما اكد ان مقدار التقدم بحل مشكلة الأمية عند المرأة اكثر من الرجل، اذ بلغ معدل الأمية في الربع الأول في العام الماضي، بحسب البيان الصادر عن دائرة الاحصاءات العامة 4.8 %

ونوه التقرير الى ان نسبة الأمية بين الذكور 15 عاما فأكثر بلغت 2.7 %، بينما بلغت بين الاناث 15 عاما فأكثر 7.0 %، في حين بلغ عدد مراكز محو الأمية 139 مركزا، موزعين على 20 مركزا للذكور، و119 للاناث

وبلغ عدد الملتحقين بهذه المراكز 1823 ملتحقا، منهم 306 ذكور، و1517 أنثى، ما يعكس بصورة ايجابية مقدار التقدم بحل مشكلة الامية لدى المرأة اكثر من الرجل

(الغد)