شريط الأخبار
النائب الشبيب يطالب بـ "عَمرة" جديدة في البادية الشمالية مندوبا عن الملك.. العيسوي يفتتح مدرستي حي المطار واليادودة النموذجيتين "الأرصاد" تحذر من خطورة البرق القادم من السحب السفارة الأذربيجانية تؤكد متانة العلاقات بين بلادها والأردن الدستورية ترد طعنًا بعدم دستورية فقرة من قانون التقاعد المدني رقم 34 لسنة 1959 الاردن يشارك في معرض فوود أفريكا في مصر الأندية تعبر عن مساندتها للمنتخب في بطولتي كأس العرب والمونديال الخرابشة ينتقد "روتين الموازنة" ويطالب بصلاحيات "المناقلة" للنواب.. ودعوة حكومية لإنقاذ "عين الباشا" النائب السعايدة يدعو لزيادة دعم الأسر المحتاجة ويحذر من عوائق الاستثمار في الطاقة المتجددة النائب سليمان السعود: الأردن بحاجة لموازنة إنتاجية تلامس احتياجات المواطنين النائب رائد الرباع: الموازنة تفتقر للجدوى.. والكرامة الإنسانية خط أحمر النائب أحمد العشا: نريد مشاريع واستثمارات حقيقية لتحويل الاقتصاد الأردني العتوم تفتح ملف التعليم: مناهج "مضخمة" ونقابة "مغيبة".. ورسالة لغزة ورجالها الفايز يطالب بإعلان "البادية الوسطى" محافظة.. ويدعو لاستثناء أبنائها من "شرط الطول" في التجنيد "أبو هنية": الموازنة أسيرة النهج التقليدي وتحتاج تحولا اقتصاديا جذريا النائب العماوي: موازنة 2026 "تقليدية" تكبلها الضرائب.. وأين مصير "المشاريع المتعثرة"؟ الجراح تنتقد "تغول البنوك" وتحذر من خطاب "نحن وهم".. وتساؤلات حول صفقة أراضي "الضمان" مجلس النواب يواصل مُناقشة "موازنة 2026" منخفض جوي عميق يضرب المملكة.. أمطار غزيرة وتحذيرات من السيول وفيات الأربعاء 10 - 12 - 2025

حمزه سماره يكتب : رحلة في فن حل المشكلات: من الفوضى إلى الحكمة

حمزه سماره يكتب : رحلة في فن حل المشكلات: من الفوضى إلى الحكمة
القلعة نيوز:

تُعد عملية حل المشكلات جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية، سواء كانت تلك المشكلات شخصية أو مهنية أو اجتماعية. يمثل حل المشكلات فنًا يتطلب مزيجًا من الإبداع والتفكير النقدي والتحليل المنهجي. في هذا المقال، سنستعرض رحلة حل المشكلات بدءًا من الفوضى وحتى الوصول إلى الحكمة.

المرحلة الأولى: التعرف على المشكلة

تبدأ الرحلة بالتعرف على المشكلة. في كثير من الأحيان، قد تكون المشكلة غير واضحة أو معقدة مما يجعل من الصعب تحديدها. يتطلب الأمر في هذه المرحلة جمع المعلومات والبيانات المتاحة لفهم نطاق المشكلة وتأثيراتها. يشمل ذلك طرح الأسئلة المناسبة وتحليل الأسباب الجذرية للمشكلة.

المرحلة الثانية: تحليل المشكلة

بعد تحديد المشكلة، تأتي مرحلة التحليل. يجب هنا تقسيم المشكلة إلى مكونات أصغر لسهولة فهمها والتعامل معها. تُستخدم أدوات التحليل مثل تحليل SWOT (نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات) وأداة "السبب والتأثير" (Cause and Effect) لتحديد العوامل المختلفة التي تؤثر في المشكلة.

المرحلة الثالثة: توليد الحلول

تأتي هذه المرحلة بإطلاق العنان للإبداع. يتم في هذه المرحلة توليد أكبر عدد ممكن من الحلول الممكنة دون القلق بشأن جودتها. يمكن استخدام تقنيات العصف الذهني والتفكير الإبداعي لإيجاد حلول مبتكرة. الهدف هنا هو توفير مجموعة واسعة من الخيارات التي يمكن تقييمها لاحقًا.

المرحلة الرابعة: تقييم الحلول واختيار الأنسب

بمجرد جمع مجموعة من الحلول الممكنة، تبدأ عملية التقييم. يتم في هذه المرحلة مقارنة الحلول بناءً على معايير محددة مثل التكلفة، الوقت، الفعالية، والموارد المطلوبة. قد يتطلب الأمر أحيانًا إجراء تجارب صغيرة لاختبار الحلول واختيار الأنسب منها بناءً على النتائج.

المرحلة الخامسة: تنفيذ الحل

بعد اختيار الحل الأمثل، تأتي مرحلة التنفيذ. يتطلب التنفيذ تخطيطًا دقيقًا وتحديد خطوات واضحة ومواعيد زمنية محددة. كما يتطلب تحديد المسؤوليات والموارد اللازمة لضمان نجاح التنفيذ.

المرحلة السادسة: مراجعة وتقييم النتائج

المرحلة الأخيرة تشمل مراجعة وتقييم النتائج بعد تنفيذ الحل. يتطلب الأمر مراقبة النتائج وتقييم ما إذا كانت المشكلة قد حُلت بنجاح أم لا. في حال عدم تحقيق النتائج المرجوة، قد يتطلب الأمر العودة إلى مراحل سابقة لإجراء تعديلات وتحسينات.

من الفوضى إلى الحكمة

تتحول الفوضى في بداية المشكلة إلى نظام وحكمة مع تقدم المراحل. تعلم فن حل المشكلات يعزز من قدرتنا على التعامل مع التحديات بثقة وفعالية. ينمو الأفراد ويتطورون من خلال مواجهة المشكلات وحلها، مما يساهم في بناء خبرات وحكمة تساعدهم في المستقبل.

في النهاية، يمكن القول إن فن حل المشكلات هو رحلة مستمرة نحو تحسين الذات واكتساب المعرفة. من خلال تطبيق الخطوات المنهجية والإبداعية في حل المشكلات، يمكننا تحويل الفوضى إلى نظام، والارتباك إلى وضوح، والتحديات إلى فرص للنمو والابتكار.