شريط الأخبار
الصفدي وحسين يجريان مباحثات موسعة "الملكية لشؤون القدس": الاحتلال يقتل ملامح الفرح بعيد الفصح المجيد غزة: 44 شهيدا و 145 مصابا بغزة في 24 ساعة الجمارك تحبط تهريب كمية كبيرة من "كروزات" السجائر وزارة الاقتصاد الرقمي: نحرص على ضمان كفاءة وموثوقية الخدمات الحكومية الرقمية بني مصطفى تتفقد التنمية الاجتماعية وصندوق المعونة في مادبا وناعور رئيس الوزراء يشيد بتخصيص شركة البوتاس 30 مليون دينار على مدى 3 سنوات لمشروع المسؤولية المجتمعية طقس دافئ اليوم ومنخفض خمسيني الثلاثاء سفير الصين لدى واشنطن يدعو إلى إنهاء الحرب التجارية ويؤكد أن بلاده جاهزة للرد الهروب الكبير.. أثرياء أميركا يلجأون إلى الحسابات المصرفية في هذه الدولة! بقيادة ميسي.. إنتر ميامي يخطف فوزا ثمينا أمام كولومبوس الفِراسة في الرجال.. حين تُقرأ النوايا قبل أن تُكشف الأقنعة بريد إلكتروني "مخادع" باسم غوغل يقع فيه الجميع! غوغل تطلق أداة فيديو بالذكاء الاصطناعي تفسير رؤية الأسنان المكسورة في المنام "الإدارة المحلية": دراسة استحداث وتطوير طرق ومشاريع سياحية في عجلون عيد الفصح المجيد ... دعوة للتمسك بالمحبة والسلام والعدالة رئاسة الوزراء تهنئ المسيحيين بعيد الفصح لجان و كتل نيابية تعقد اجتماعات مختلفة في دارة النواب الاحد وصفة "اللازانيا" على الطريقة المكسيكية

"رشاد" يدعو لاعادة النظر بمنظومة التعليم

رشاد يدعو لاعادة النظر بمنظومة التعليم
القلعة نيوز -

انتقدت رابطة الشباب الديمقراطي الاردني "رشاد" نتائج امتحان الثانوية العامة.

ودعا المكتب التنفيذي للرابطة في بيان له اليوم الاحد إلى إعادة النظر بمنظومة التعليم في الاردن، وتشخيص اسباب تدني التحصيل الدراسي.

وتاليا نص البيان:

يتقدم المكتب التنفيذي لرابطة الشباب الديمقراطي الاردني "رشاد" باحر التهاني والتبريكات لطالباتنا وطلبتنا الاعزاء الذين اجتازوا امتحان الثانوية العامة بنجاح لهذا العام، راجين من الطلبة الذين لم يحالفهم الحظ تعويض ما فات في الدورة التكميلية المقبلة, مدركين ان الظروف الصعبة والملتبسة التي رافقت العام الدراسي الماضي والاثار السلبية لجائحة كورونا وحداثة تجربة التعلم عن بعد والصعوبات الحقيقية التي رافقت هذه التجربة ، وصعوبة توفير الادوات واللوازم التي تسهلها و التي تمكن الطلبة من مواكبة الكم العالي من المواد الدراسية وصعوبة الاستفادة المثلى واستيعاب المواد الدراسية بالشكل الذي يمكن الطلبة من احراز نتائج تؤهلهم لاختيار التخصص المناسب، ناهيك عن اصرار وزارة التربية على عقد الامتحان على دورة واحدة رغم الاحتجاجات الطلابية المتواصلة، كما عانى الطلبة من التغيير المفاجئ في اوراق الاجابة واعتماد الماسح الضوئي لأول مرة، والارباك الذي حدث في بعض القاعات لجهة توزيع نماذج اسئلة مختلفة وتشدد بعض مدراء القاعات في عدم اعطاء الطلبة الوقت الاضافي للإجابة وتعويضهم عن التعطيل الذي لم يكن للطلبة ذنب فيه

ان النسبة الرسمية الاجمالية المعلنة للنجاح 56% من عدد المتقدمين هي بحد ذاتها نسبة مرعبة بعموميتها ,وفي تفاصيلها بلغت نسبة نجاح الفرع الادبي 46% و التعليم المهني 39%، ان هذه النسب تؤشر لصوابية ومشروعية عديد الاقتراحات والتعديلات التطويرية التي قدمتها العديد من الجهات المعنية بالعملية التربوية ومنها رابطة الشباب الديمقراطي رشاد بإعادة النظر بمنظومة التعليم في الاردن، وتشخيص اسباب تدني التحصيل الدراسي وهو مرتبط بشكل اساسي بالمرافق المدرسية والمناهج واساليب التدريس مما يستدعي مراجعة وطنية مسؤولة لهذه الاختلالات التي ليس للطلبة ذنب فيها.