شريط الأخبار
حضور مميز للملكة رانيا فى حفل افتتاح المتحف المصرى الكبير حكومة غزة: إسرائيل تتلكأ بإدخال المساعدات عطية: هيبة مجلس النواب تواجه مشكلة وتعود بتحقيق العدالة وزير دولة لتطوير القطاع العام: الحكومة عملت على الارتقاء بأداء الجهاز الحكومي وزير الخارجية: الأولوية الآن ضمان الالتزام باتفاق وقف إطلاق النار بغزة الرئيس المصري يشهد حفل افتتاح المتحف الكبير بحضور 79 وفدا دوليا الشرع يزور واشنطن ويلتقي ترامب قريبًا الملكة رانيا تشارك في حفل افتتاح المتحف المصري الكبير وزير الداخلية : وسائل إعلام روجت مبادرة الداخلية انها ضد الديمقراطية ( شاهد بالفيديو والصور ) العودات: تمكين المرأة ركيزة أساسية في مشروع التحديث السياسي الحنيطي يلتقي عدداً من كبار القادة العسكريين على هامش “حوار المنامة 2025” العليمات والشوملي.. نسايب .. العليمات طلب والعوايشة أعطى السفير العضايلة يشارك في مراسم تنصيب الأرشمندريت الأردني الدكتور الأزرعي مطرانًا في بطريركية الإسكندرية "واشنطن بوست" تكشف حجم الوجود العسكري الأمريكي قبالة سواحل فنزويلا واحتمال توجيه الضربات الأولى الاحتلال الإسرائيلي: الجثث التي سلمتها حماس لا تعود لمحتجزين إسرائيليين "مقاومة الجدار والاستيطان": الاحتلال سيدرس بناء 2006 وحدات استيطانية جديدة "الاتصال الحكومي" تنشر تقريرا حول انجازات الحكومة خلال عام الأردن وألمانيا يحددان "شرط" انتشار القوة الدولية في غزة حزب المحافظين: حملة ممنهجة طالت رئيس مجلس النواب حماس تطالب بتوفير معدات وطواقم لانتشال الجثث

التوجيهي… نارٌ تحت الرماد، وصوتٌ مكلوم كل عام

التوجيهي… نارٌ تحت الرماد، وصوتٌ مكلوم كل عام
📌 التوجيهي… نارٌ تحت الرماد، وصوتٌ مكلوم كل عام

إلى عطوفة الأمين العام للشؤون الفنية،
وإلى عطوفة مدير إدارة الامتحانات في وزارة التربية والتعليم:

إنَّ ما يعيشه أبناؤنا الطلبة في امتحان الثانوية العامة بات يُشكل أزمة متجددة، تتكرر كل عام بثوب جديد، وجراح أعمق.
أسئلةٌ تفتقر للاتزان، وتُخرج الطالب من دائرة المنهج إلى متاهات الغموض والتعقيد، وكأن القصد منها ليس قياس التحصيل، بل إسقاط الآمال وتشتيت الطموحات.

أين العدل التربوي؟ وأين المنطق الأكاديمي؟

الامتحان الذي يُفترض أن يكون ميدانًا لقياس الفهم واستظهار المعرفة، تحوّل إلى ساحة يُقاس فيها الصبر لا العلم، والحظ لا الاستحقاق.
فهل يُعقل أن يُقوَّم جهد عام كامل بسؤالٍ واحدٍ غامضٍ أو بأسلوب لا يخاطب عقل الطالب بل يربك قلبه؟
السؤال من الكتاب ….. نعم من الكتاب ولكن الوقت الكبير الذي يحتاجه الطالب ليستطيع ان يحله لا يكفي لحل بقية الامتحان ..
نطالبكم بما يلي:
1.إعادة النظر جذريًا في فلسفة التوجيهي ومنهجيّته.
2 . اعتماد نماذج معيارية مرجعية تُنشر مسبقًا بشفافية.
3 . وضع حدٍّ لما يسمى بـ”الأسئلة الفخ”، التي لا تخدم إلا الغموض والإرباك.
4 . تفعيل المساءلة لكل من يتهاون أو يستهين بعقول أبنائنا.
اتقوا الله في شباب الوطن، ولا تجعلوا من امتحانٍ واحد بوابةً للانكسار.
الشيخ ركاد مناور شافي المعيوف