شريط الأخبار
"العدل":التحديث التشريعي والتحول الرقمي يقودان تسارع تطوّر الخدمات القضائية رئيس "الأعيان" يشيد بمستوى العلاقات الأردنية المغربية الصناعة والتجارة: جهود متواصلة لزيادة الصادرات وفتح أسواق جديدة الحنيطي يفتتح مؤتمر اليوم العلمي لمديرية التربية والتعليم والثقافة العسكرية أبو السمن يتفقد مشاريع معالجة أضرار السيول في البحر الميت والكرك هيئة الإعلام: ديوان التشريع والرأي يستقبل ملاحظات حول مشروع نظام تنظيم الإعلام الرقمي وزير العمل يبحث ونظيره العُماني أوجه التعاون المشترك الحكومة تدعو للاستفادة من خصومات وإعفاءات ضريبة الأبنية والأراضي تقرير: إسرائيل تسعى لاتفاقية أمنية جديدة مع الولايات المتحدة إسرائيل لن تسمح للصحفيين الأجانب بالدخول إلى غزة بعد الفتح المرتقب لمعبر رفح الأردن ومصر يؤكدان ضرورة التزام اتفاق وقف إطلاق النار وتنفيذ بنوده كاملة عبر الاستملاك.. بنوك أردنية تبحث التوسع بالقطاع المصرفي السوري هيئة الإعلام تدرس استحداث قانون أو نظام لدعم وسائل الإعلام عبر الاستثمار مدير هيئة الإعلام: مشروع نظام تنظيم الإعلام الرقمي لا يمس الحريات الشخصية وزير العمل ونظيره السعودي يبحثان تسويق الكفاءات الأردنية توقيف مندوب شركة تواطأ مع موظف بوزارة التربية والتعليم العيسوي ينقل تمنيات الملك وولي العهد إلى معالي المهندس سعد السرور بالشفاء التام 21 قتيلا بأميركا في عاصفة ثلجية وانقطاع الكهرباء عن 800 ألف منزل 70 شركة أردنية تبدأ مشاركتها بمعرض الخليج للأغذية في دبي محاضرة تناقش دور الابتكار في تحويل الأفكار إلى مشاريع ريادية في الأردن

التوجيهي… نارٌ تحت الرماد، وصوتٌ مكلوم كل عام

التوجيهي… نارٌ تحت الرماد، وصوتٌ مكلوم كل عام
📌 التوجيهي… نارٌ تحت الرماد، وصوتٌ مكلوم كل عام

إلى عطوفة الأمين العام للشؤون الفنية،
وإلى عطوفة مدير إدارة الامتحانات في وزارة التربية والتعليم:

إنَّ ما يعيشه أبناؤنا الطلبة في امتحان الثانوية العامة بات يُشكل أزمة متجددة، تتكرر كل عام بثوب جديد، وجراح أعمق.
أسئلةٌ تفتقر للاتزان، وتُخرج الطالب من دائرة المنهج إلى متاهات الغموض والتعقيد، وكأن القصد منها ليس قياس التحصيل، بل إسقاط الآمال وتشتيت الطموحات.

أين العدل التربوي؟ وأين المنطق الأكاديمي؟

الامتحان الذي يُفترض أن يكون ميدانًا لقياس الفهم واستظهار المعرفة، تحوّل إلى ساحة يُقاس فيها الصبر لا العلم، والحظ لا الاستحقاق.
فهل يُعقل أن يُقوَّم جهد عام كامل بسؤالٍ واحدٍ غامضٍ أو بأسلوب لا يخاطب عقل الطالب بل يربك قلبه؟
السؤال من الكتاب ….. نعم من الكتاب ولكن الوقت الكبير الذي يحتاجه الطالب ليستطيع ان يحله لا يكفي لحل بقية الامتحان ..
نطالبكم بما يلي:
1.إعادة النظر جذريًا في فلسفة التوجيهي ومنهجيّته.
2 . اعتماد نماذج معيارية مرجعية تُنشر مسبقًا بشفافية.
3 . وضع حدٍّ لما يسمى بـ”الأسئلة الفخ”، التي لا تخدم إلا الغموض والإرباك.
4 . تفعيل المساءلة لكل من يتهاون أو يستهين بعقول أبنائنا.
اتقوا الله في شباب الوطن، ولا تجعلوا من امتحانٍ واحد بوابةً للانكسار.
الشيخ ركاد مناور شافي المعيوف